Проект 500+

 «Важен каждый ученик». Под таким лозунгом Министерство просвещения запускает проект «500+». Реализация проекта усилит работу ведомства по повышению качества образования, обеспечив при этом поддержку школ с низкими образовательными результатами, работающими в сложных социально-экономических условиях, а также адресную поддержку учащихся с проблемами в обучении.

В помощь регионам в рамках проекта сформированы методики адресной поддержки школ  по кадровым и содержательным вопросам, включая формирование новых кадровых ресурсов. 

Для расширения возможностей образовательных программ школы получат возможности сетевого взаимодействия с лучшими школами внутри региона.

Как отметил Министр просвещения Сергей Кравцов, такая практика является признанным инструментом помощи школам во всём мире, прежде всего в странах с успешными образовательными системами.

Комплекс мер по повышению предметной и методической компетентности педагогов позволит:

- организовать на региональном, муниципальном уровнях «творческие педагогические лаборатории» по предметным областям с привлечением методистов;

- активизировать внутришкольные системы профессионального развития педагогов;

- внедрить в практику преподавание проектной, исследовательской, творческой деятельности.

Став частью федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», проект «500+» призван оказать содействие в достижении глобальной цели, обозначенной в Указе Президента, по вхождению России в число 10 стран-лидеров по качеству общего образования.

«И международные, и российские исследования отчётливо показывают важность аспекта работы со школами и учениками, испытывающими определённые трудности в обучении. Проект позволит нам обеспечить адресность качественной методической поддержки, подобрать те формы и те механизмы, в которых школы действительно нуждаются, и которые будут работать на тех или иных территориях. Включая проект в национальный проект «Образование», мы сможем направить в эти школы вместе с методической и инфраструктурную поддержку, – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов. – У нас есть опытные научно-исследовательские коллективы, которые работали над этой программой и будут сопровождать её внедрение, у нас есть понимание кадровых потребностей для этих школ, есть механизмы подключения к этой программе молодых талантов – будущих педагогов, студентов старших курсов. Всё это комплексная работа, на которую мы должны опираться, выводя Россию в число ведущих стран мира по качеству школьного образования».

*** Название проекта «500+» отражает задачу достижения функциональной грамотности в каждой школе, то есть достижение школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.

Приказы:

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 08 декабря 2021 №03/3123 «О реализации проекта «500+» в Челябинской области в 2022 году»;

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 21 февраля 2022 №01/302 «Об утверждении списка кураторов для работы со школами с низкими образовательными результатами обучающихся в рамках проекта «500+» в Челябинской области в 2022 году»;

Приказ Комитета по делам образования города Челябинска от 17 декабря 2021 №2784 «О реализации федерального проекта «500+» в общеобразовательных организациях в 2022 году»;

Приказ МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска от 18 февраля 2022 №44/1-о «Об участии МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска» в федеральном проекте «500+» в 2022 году»;

Приказ МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска от 18 марта 2022 №60/1-о «Об утверждении концептуальных документов МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска» в рамках участия в федеральном проекте «500+» в 2022 году»;

Концептуальные документы:

- Концепция развития МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска»;

- Среднесрочная программа развития МАОУ «СОШ №6 г. Челябинска» на 2022 год;

- Программа антирисковых мер по снижению дефицита педагогических кадров на 2022 год;

- Программа антирисковых мер по снижению доли обучающихся с рисками учебной неуспешности на 2022 год;

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

План МР ООО_6 

ПРЕДМЕТНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ

МО учителей математики, физики, химии, биологии, технологии

МО учителей русского языка и литературы, иностранных языков, ИЗО и музыки

МО учителей истории, обществознания, географии

МО учителей физкультуры и ОБЖ

МО учителей начальных классов

Формирующее оценивание как современный подход к оценке учебных достижений обучающихся

МЕТОДИЧЕСКИЙ МАРАФОН ПРОЕКТА «500+»

Формирующее оценивание

 Лекция 1    https://youtu.be/JXb5uhboV2g

Лекция 2     https://www.youtube.com/watch?v=1g8gZjm5z6c

Лекция 3    https://www.youtube.com/watch?v=b2ZF8vbR8Yg

Лекция 4    https://www.youtube.com/watch?v=C43IeTPzY-o

Исследование на уроке

Лекция 1   https://www.youtube.com/watch?v=O_W1oxB-Ob8

Лекция 2   https://www.youtube.com/watch?v=N4RUfC19Uow

Лекция 3   https://www.youtube.com/watch?v=cwEtNb8HFA4

Лекция 4   https://www.youtube.com/watch?v=xI-g6hlsMVo

Школьный климат

Лекция 1   https://www.youtube.com/watch?v=m4sx_xz-72k

Лекция 2   https://www.youtube.com/watch?v=XyzdjaiZp1c

Лекция 3   https://www.youtube.com/watch?v=tggVAifxuEE

Лекция 4   https://www.youtube.com/watch?v=xBbW4ZLHv50

ЯРМАРКА МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

«ПОВЫШЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Мотивационные ресурсы урока»

03 ноября 2022 г.

ПРОГРАММА